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 Mai 2016 - Ausbildung für das Unbekannte
Koordinierung der Beiträge von Marie-Josèphe Carrieu-Costa
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Vorwort : Pierre Couveinhes
Rédacteur en chef des Annales des Mines
Einführung : Marie-Josèphe Carrieu-Costa
ingénieur général des Mines
Zukunftsvisionen für das Schulwesen
Den Wandel des Ausbildungswesens begreifen und ausführen
Philippe Jamet
und
Frédérique Vincent,
Institut Mines Télécom
Die Ausbildung : eine kollektive Dynamik für die Industrie
Isabelle Martin,
Generalsekretärin der Gewerkschaft CFDT, verantwortlich für die Bereiche Industriepolitik und Forschung
Die MINT-Jobs (MINT- Fächer : Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) und die Entwicklung der Industrie
Christian Margaria
und
Bruno Verlon,
Conseil général de l’Économie
Ausbildung für die Zukunft : die Rolle von Erasmus+
Helena Tegovska,
Generaldirektion Erziehung und Kultur, Europäische Kommission
Wissenschaft versus Humanismus : ein Modell- und Perzeptionswechsel
Alexandre Moatti,
Ingénieur en chef des Mines und assoziierter Forscher an der Université Paris-Diderot (laboratoire SPHERE UMR 7219)
Die strategische Frühaufklärung : von der Antizipation zur Vorbereitung der Zukunft
Pierre Papon,
Physiker, Honorarprofessor für Thermophysik an der École supérieure de physique et chimie industrielles de Paris (ESPCI)
Einige Auswirkungen der digitalen Revolution im Erziehungswesen
Online-Kurse lösen einen neuen Wissensdurst aus
Gilles Dowek,
Forscher am Institut INRIA und Lehrkraft an der École normale supérieure de Cachan
FUN, eine Plattform für MOOCs im Dienst der Hochschulausbildung
Catherine Mongenet,
Universitätsprofessorin
Von Lausanne bis Yaoundé : das Abenteuer der MOOCs. Praktiken und Forschung im Rahmen der MOOcs, in Lausanne und im frankophonen Afrika
Dimitrios Noukakis,
Gérard Escher
und
Patrick Aebischer,
École polytechnique fédérale de Lausanne
Anders lehren und lernen
Erziehung und kognitive Entwicklung des Kindes
Olivier Houdé,
Professor für Psychologie an der Université Sorbonne Paris Cité (USPC), Direktor von LaPsyDE, UMR CNRS 8240
Plädoyer für die Grundschule und die Lehre
Thierry Weil,
Professor, Mines Paris Tech
Das mit Digitaltechnik optimierte Handwerk. Entwürfe, Ausbildungsprogramme und Praktiken für digitaltechnische Anwendungen in Handwerksberufen
Bruno Monpère,
Direktor der Chambre des Métiers et de l’Artisanat (Gewerbe- und Handwerkskammer) der Region Tarn-et-Garonne – Cellule de recherche@artisanumérique
Der Begriff des Machens und die Erfindung der Zukunft : eine konkrete Utopie ?
Rafaële Coste Lartigou, I
nspektorin des französischen Bildungswesens im Bereich Information und Orientierung im Unterrichtsbezirk Versailles,
und
Emmanuelle Reille-Baudrin,
Forscherin am CRTD-Cnam und Direktorin des Informations- und Orientierungszentrums im Unterrichtsbezirk Créteil
Wie können die Beziehungen zwischen Schule und Unternehmen vertieft werden, um die junge Generation für die wirtschaftlichen Tatsachen von morgen vorzubereiten ?
Christiane Demontès,
Directrice de Centre d’Information et d’Orientation
Aussbildung für das Unbekannte : die Rolle der strategischen Frühaufklärung
Thierry Gaudin,
Präsident von Prospective 2100,
und
Anne-Marie Boutin,
Präsidentin der APCI
Sonderthema
Zweihundert Jahre Hüttenkunde an der École des Mines de Saint-Étienne
Michel Darrieulat,
ehrenamtlich tätiger ingénieur général des Mines
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