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 Mayo 2016 - Formar para lo desconocido
El dossier ha sido coordinado por Marie-Josèphe Carrieu-Costa
Para leer el resumen, haga click en los títulos de los artículos
Prólogo: Pierre Couveinhes,
Rédacteur en chef des Annales des Mines
Introducción: Marie-Josèphe Carrieu-Costa,
ingénieur général des Mines
Visiones futuras para la educación
Entender y controlar la transición educativa
Philippe Jamet
y
Frédérique Vincent,
Instituto Mines Télécom
La formación, una dinámica colectiva para la industria
Isabelle Martin,
Secretaria confederal de la CFDT (Confederación Francesa Democrática del Trabajo), encargada de políticas industriales e investigación
Los STEM jobs (formaciones científicas, técnicas e industriales) y el desarrollo industrial
Christian Margaria
y
Bruno Verlon,
Consejo general de economía
Formar para el futuro, el papel desempeñado por el programa Erasmus+
Helena Tegovska,
Dirección General de Educación y Cultura, Comisión Europea
Ciencia contra humanidades, cambiar de modelo y de percepción
Alexandre Moatti,
Ingeniero jefe de Minas e investigador asociado de la Universidad Paris-Diderot (Laboratorio Sphere UMR 7219)
La prospectiva, de la anticipación a la preparación del futuro
Pierre Papon,
físico, profesor honorario de física térmica en la Escuela Superior de Física y Química industriales de París (ESPCI)
Efectos de la revolución digital en el campo educativo
La enseñanza online genera una nueva sed de conocimientos
Gilles Dowek,
Investigador en el INRIA y Profesor de la Ecole Normale Supérieure de Cachan
FUN, una plataforma de MOOC al servicio de las instituciones de educación superior
Catherine Mongenet,
Profesora universitaria
De Lausana a Yaundé, la aventura de los MOOC. Prácticas e investigación sobre los MOOC, en Lausana y en el África de habla francesa
Dimitrios Noukakis,
Gérard Escher
y
Patrick Aebischer,
Ecole Polytechnique Fédérale de Lausana
Una nueva forma de enseñar y aprender
Educación y desarrollo cognitivo del niño
Olivier Houdé,
Profesor de psicología de la Universidad Sorbona París Cité (USPC), Director de LaPsyDÉ, UMR CNRS 8240
Promovamos la escuela primaria y el aprendizaje
Thierry Weil,
Profesor de la escuela de Minas Paris Tech
La artesanía aumentada.
Concepciones, enseñanzas y prácticas de un arte digital aplicado a la artesanía
Bruno Monpère,
Director de la Cámara de Oficios del departamento Tarn-et-Garonne - Grupo de investigación@artisanumerique
Hacer para inventar el futuro, ¿una utopía concreta?
Rafaëlle Coste Lartigou,
Inspectora encargada de la información y orientación en la Academia de Versalles,
y
Emmanuelle Reille-Baudrin,
Investigadora del CRTD-Cnam y directora de un centro de información y orientación (Academia de Créteil)
Cómo profundizar las relaciones entre la escuela y la empresa para preparar a los jóvenes a las realidades económicas del futuro
Christiane Demontès,
Directora del Centro de Información y Orientación
Formar para lo desconocido, el papel de la prospectiva
Thierry Gaudin,
Presidente de Prospective 2100,
y
Anne-Marie Boutin,
Presidenta de la APCI
Otros temas
Doscientos años de metalurgia en la Escuela de minas de Saint-Étienne
Michel Darrieulat,
ingeniero general de la Escuela de Minas honorario
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