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Mai 2007 - Le partage des savoirs scientifiques, enjeux et risques
Coordonné par Marie-Josèphe Carrieu-Costa,
Amble consultants
Pour lire l'éditorial, l'avant-propos et les résumés, cliquez sur les titres des articles
Editorial par François Valérian,
Rédacteur en chef des Annales des Mines
Avant-propos : Faire voir ou faire savoir, les nouveaux enjeux
par Marie-Josèphe Carrieu-Costa
Amble consultants
Enjeux et risques des débats publics sur la science
Est-il légitime de soumettre la connaissance scientifique au débat public ?
par Olivier Godard
Directeur de recherche au CNRS, Professeur à l'Ecole Polytechnique
Pour faire taire les peurs alimentaires : informer sur les risques lies a l’alimentation
par Catherine Geslain-Lanéelle
Directeur exécutif de l'European Food Safery Authority (EFSA)
L'expertise scientifique dans l'espace public
Réflexions à partir de l'expérience française
par Pierre-Benoit Joly
INRA/TSV
Ouvrir la science, mais sans la dénaturer
par Georges Debrégeas
Physicien, Vice-président de l'association Sauvons la recherche
Dynamiques des connaissances et dynamique d'innovation
par Florence Charue-Duboc
Centre de Recherche en Gestion, Ecole polytechnique
Des pôles de croissance aux pôles de compétitivité : un nouveau partage des ressources cognitives
par Bernard Pecqueur
Professeur Université Grenoble 1
La presse régionale face au savoir scientifique et technique
par Jean-Jacques Rouch
La Dépêche du Midi
Barrières cognitives dans la perception des nanotechnologies
par Alexei Grinbaum
CEA Saclay, Laboratoire des recherches sur les sciences de la matière
La diffusion de la culture scientifique : réalisations et réflexions
par Alexandre Moatti
X-Mines, président de la Société des amis de la Bibliothèque de l'Ecole polytechnique
Vulgariser : de l’information au merveilleux
Apprendre en s'amusant : credo pour la culture ?
par Serge Chaumier
Professeur à l'IUP Denis Diderot, CRCM, Centre de recherche sur la Culture et les Musées, Université de Bourgogne
La culture scientifique : une machine à fabriquer du rêve ?
par Florence Belaën
chercheur associé au C2SO (Culture, Communication et Société) de l'ENS-Lyon
Avec la main à la pâte, rénover l'enseignement des sciences
par Pierre Léna
Professeur émérite à l'Université Denis-Diderot Paris 7
Membre de l'Académie des sciences et délégué à l'éducation et la formation
La cite des sciences et de l’industrie et la diffusion de l’information scientifique et technique
par Jean-François Hébert
Président de la Cité des sciences et de l'industrie
La curiosité est le ferment de la pensée la débrouille est le ferment de l'action
par Pascal Desjours
ancien rédacteur en chef de l'Association des Petits Débrouillards
et
Jean Matricon
physicien et membre du Comité des "agitateurs scientifiques" des Petits Débrouillards Midi-Pyrénées
Cosinus et particule au pays des pédagogues
par Louis Faton
Editions Cosinus
Assosciences Midi-Pyrénées des conférences scientifiques et techniques pour la ville et la région
par Paul Costa
Président d'Assosciences
Prendre la science en conte
par Francine Pellaud,
Docteur en Sciences de l'éducation,
Laboratoire de Didactique et Epistémologie des Sciences (LDES),
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
Richard-Emmmanuel Eastes,
Professeur agrégé de Sciences physiques -
Président de l'Association Les Atomes Crochus,
Département d'Etudes Cognitives, Ecole normale supérieure
Nathalie Sené,
Professeur des Ecoles
Et
Bérénice Collet
Comédienne et metteur en scène, Les Atomes Crochus
L’effet père noël dans la relation science-société
par Richard-Emmanuel Eastes,
Professeur agrégé de Sciences physiques -
Président de l'Association Les Atomes Crochus,
Département d'Etudes Cognitives, Ecole normale supérieure
et
Francine Pellaud
Docteur en Sciences de l'éducation,
Laboratoire de Didactique et Epistémologie des Sciences (LDES),
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université de Genève
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