La série Gérer & Comprendre privilégie une approche humaine de l'organisation des entreprises, grâce à des analyses qui ne fondent pas sur les seuls outils de gestion, mais empruntent aussi à la sociologie des moyens de compréhension indispensables aux responsables d'entreprises. Son fonctionnement est celui d’une revue académique à comité de lecture. Elle a été retenue par l’HCERES dans son classement des revues en économie et gestion (en page 8).

 

Voir la composition du Comité de rédaction et la liste des autres relecteurs

Voir les modalités détaillées de sélection des articles et les instructions aux auteurs

 
 

   linkedin

Numéros précédents

Rechercher :

 

Réalités Industrielles

2023
2022
Années depuis 1985
 

Gérer & Comprendre

2023
2022
Toutes les années
 
Gérer & Comprendre -
English language online selection
 
Responsabilité & Environnement
2023
2022
Toutes les années
 
Enjeux numériques
2023
2022
Toutes les années
 
Financial Regulation
and Governance
Banks
Insurance
Markets
Payments and monetay instruments
International financial
regulation
Fintechs
 

La Gazette de la société

et des techniques

2023
2022

Toutes les années 

 
Numéros anciens des Annales des Mines
1794-1914
1915-1943
Lois et réglementation
1919 – 1942
Articles

1946 – 1991

 
Le Club des Annales des Mines

Toutes les années

 

Histoire des Ingénieurs
des Mines

Documents de synthèse
Directeurs, professeurs,
anciens élèves des Ecoles des mines
Les principaux textes législatifs ou règlementaires
Biographies relatives à des ingénieurs des mines décédés
Composition du corps des ingénieurs
Autres documents sur les mines, carrières, géologie.
 
La Lettre des Annales des Mines
2023
Toutes les années
 

 

 

         
 

 

Gérer et Comprendre - N° 152 - Juin 2023

Sommaire en français

Abstracts
Télécharger gratuitement
la revue complète

 

 

N° 152 - Juin 2023

 

Ce que les NEET font du recrutement digitalisé : conventions et pensée magique

Par Jean PRALONG
EM Normandie
Et
Marie PERETTI-NDIAYE
Société coopérative COPAS

 

La digitalisation du recrutement est régulièrement présentée comme une solution au chômage des plus jeunes. Pourtant, les jeunes Français durablement éloignés de l’emploi (ou NEET : “Neither in Employment, nor in Education or Training” pour ni employé, ni étudiant ou en formation) représentent 20,2 % de leur tranche d’âge (18 à 26 ans). Dans cet article, nous proposons une analyse des comportements des jeunes chercheurs d’emploi confrontés aux pratiques de recrutement digitalisé. Un modèle d’analyse des pratiques est construit puis utilisé pour analyser les pratiques d’un groupe de jeunes diplômés éloignés durablement de l’emploi. Dans cette population au niveau de qualification élevé, l’effet du diplôme sur l’insertion est neutralisé, ce qui met en relief l’effet du recrutement lui-même. Les résultats indiquent que les candidats échouent à valider les conventions normatives en matière de recrutement. Cet échec et le maintien de pratiques inefficaces, comme la recherche d’un « CV exact », sont analysés comme les conséquences d’un rapport au savoir éloigné de celui du monde des affaires. La persistance dans l’échec conduit les jeunes interrogés à des registres de pensée inattendus dans l’univers technologique du recrutement digital : la chance et la pensée magique. Ces constats permettent de formuler des recommandations.

 

Télécharger gratuitement l'article

Retour au sommaire

 

 

 

 

Les Annales des Mines

Télédoc 797, 120, rue de Bercy – 75572 – Paris cedex 12
Courriel :
redactiondesannalesdesmines.cgeiet@finances.gouv.fr