La série Réalités Industrielles publie trimestriellement des dossiers thématiques sur des sujets importants pour le développement industriel et économique. Piloté par un spécialiste du secteur sous l’égide du Comité de rédaction de la série, chaque dossier présente une large gamme de points de vue complémentaires, en faisant appel à des auteurs issus à la fois de l’enseignement et de la recherche, de l’entreprise, de l’administration ainsi que du monde politique et associatif. Voir la gouvernance de la série

 
 
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Mai 2016 - Former pour l'inconnu

Coordonné par Marie-Josèphe Carrieu-Costa

Amble - Consultants


Pour lire l'éditorial, l'introduction et les résumés, cliquez sur les titres des articles


 

Editorial par Pierre Couveinhes,

Rédacteur en chef des Annales des Mines

Introduction par Marie-Josèphe Carrieu-Costa

Amble - Consultants


Visions d'avenir pour l'éducation

 

Comprendre et gérer la transition éducative

Par Philippe JAMET
et
Frédérique VINCENT
Institut Mines Télécom

 

La formation : une dynamique  collective pour l'industrie

Par Isabelle MARTIN
Secrétaire confédérale de la CFDT en charge des politiques industrielles et de la recherche

 

Les STEM jobs (métiers scientifiques et technologiques) et  le développement de l’industrie

Par Christian MARGARIA
et
Bruno VERLON
Conseil général de l’Économie

 

Former pour l'avenir : le rôle joué  par le programme Erasmus+

Par Elena TEGOVSKA
Direction générale Éducation et Culture, Commission européenne

 

Science vs humanités : changer  de modèle et de perception

Par Alexandre MOATTI
Ingénieur en chef des Mines, chercheur associé à l’Université Paris-Diderot

 

La prospective : de l’anticipation  à la préparation à l’avenir

Par Pierre PAPON
Physicien, professeur honoraire de physique thermique à l'École supérieure de physique et chimie industrielles de Paris (ESPCI)


Quelques effets de la révolution numérique dans le domaine éducatif

 

L'enseignement en ligne suscite une soif nouvelle de connaissance

Par Gilles DOWEK
Chercheur à l’Inria et enseignant à l'École normale supérieure de Cachan

 

FUN, une plateforme de MOOCs  au service des établissements  d’enseignement supérieur

Par Catherine MONGENET
Professeur d’université

 

De Lausanne à Yaoundé : l’aventure des MOOCs Pratiques et recherche sur les MOOCs,  à Lausanne et en Afrique francophone

Par Dimitrios NOUKAKIS,
Gérard ESCHER
et
Patrick AEBISCHER
École polytechnique fédérale de Lausanne


Enseigner et apprendre autrement

 

Éducation et développement  cognitif de l'enfant

Par Olivier HOUDÉ
Professeur de psychologie à l’Université Sorbonne Paris Cité (USPC), directeur du LaPsyDÉ, UMR CNRS 8240

 

Plaidoyer pour l’école primaire  et l’apprentissage

Par Thierry WEIL
Professeur à Mines Paris Tech

 

L’artisanat augmenté Conceptions, enseignements et pratiques d’un art  numérique appliqué aux métiers de l’artisanat

Par Bruno MONPÈRE
Directeur de la Chambre des Métiers et de l’Artisanat du Tarn-et-Garonne Cellule de recherche @artisanumerique

 

Faire pour inventer l’avenir :  une utopie concrète ?

Par Rafaële COSTE LARTIGOU
Inspectrice de l’Éducation nationale chargée de l’information et de l’orientation dans l’académie de Versailles
et
Emmanuelle REILLE-BAUDRIN
Chercheur au CRTD-Cnam et directrice d’un centre d’information et d’orientation (académie de Créteil)

 

Comment approfondir les relations entre l'école et l'entreprise pour  préparer les jeunes aux réalités  économiques de demain ?

Par Christiane DEMONTÈS
Directrice de Centre d’Information et d’Orientation

 

Former pour l’inconnu :  le rôle de la prospective

Par Thierry GAUDIN
Président de Prospective 2100
et
Anne-Marie BOUTIN
Présidente de l’APCI


Hors dossier

 

Deux cents ans de métallurgie à l’École des Mines de Saint-Étienne

Par Michel DARRIEULAT
Ingénieur général des Mines honoraire

 

 

 

Les Annales des Mines

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